舊金山教育基金會、舊金山聯合學區和兒童、青年及家庭服務部宣布大幅擴大高效輔導項目，為超過2700名舊金山學生提供服務。

舊金山教育基金（SF Ed Fund）、舊金山聯合學區（SFUSD）和舊金山兒童、青少年及其家庭部（DCYF）今天宣布大幅擴大高影響力輔導項目，這是一項有研究支持的干預計劃，已證明可以顯著提高參與學生的讀寫能力。

此次擴建將使該計畫能夠透過輔導機構 Chapter One 為額外 1443 名學生提供服務，使 2025-2026 學年舊金山聯合學區 (SFUSD) 20 所學校接受高效輔導的學生總數超過 2700 人。透過此次擴建，合作夥伴將清理現有等候名單，並將資源集中投入 SFUSD 許多最需要幫助的學校，尤其關注 2-4 年級的學生，因為這是讀寫能力發展的關鍵時期。此次擴建得益於舊金山市和縣批准並由兒童、青年和家庭部 (DCYF) 管理的「學生成功基金」。

舊金山聯合學區近一半的學生閱讀程度未達年級標準，低年級學生的差距尤為顯著，凸顯了進行針對性介入的迫切性。三年級學生的閱讀程度尤其令人擔憂——在最近一次州評估中，只有7%的英語學習者、26%的拉丁裔學生和19%的非裔學生達到識字標準。

舊金山聯合學區 (SFUSD) 的目標是到 2027 年將三年級識字率提高到 70%，高於目前的約 50%。為了實現這一目標，學區已投入巨資打造高品質的課程和卓越的教學體系，其中包括將於 2024-2025 學年推出的以閱讀科學為基礎的新課程。在此基礎上，舊金山教育基金會的高效識字輔​​導計畫為最需要幫助的學生提供幹預，幫助他們加快學習進度並達到年級水平。該計畫與教育工作者、識字輔導員和學校領導緊密合作，根據 STAR 評估、加州學生成績與進步評估 (CAASPP) 數據以及課堂觀察來識別需要幫助的學生。

作為該計畫的主要執行夥伴，舊金山教育基金會與舊金山聯合學區、學校領導和教育工作者緊密合作，根據評估數據和課堂觀察結果確定需要幫助的學生。自五年前啟動這項卓有成效的輔導計畫以來，舊金山教育基金會已為全學區超過7,000名幼兒園至五年級的學生提供支援。

在2024-2025學年，舊金山教育基金會的高效輔導計畫所支持的學校取得了顯著成效。短短五個月內，達到年級閱讀標準的參與學生比例翻了一番多，從24%上升到54%。在一所學校，一年級學生達到或超過年級閱讀標準的比例幾乎翻了兩番，從15%上升到59%。

「這是我們目前最有效的識字幹預措施，此次擴展使我們能夠繼續開展這些行之有效的工作，」舊金山教育基金會執行長安·利維·沃爾登表示。 “憑藉強大的公共合作夥伴關係和明確的目標，並與學區及其教師團隊合作，我們能夠為最需要幫助的學生帶來切實可衡量的進步。”

此模式的特點是每週至少三次由受過訓練的輔導員使用高品質、符合閱讀科學原理的教材進行面對面輔導，以鞏固課堂教學內容。實踐證明，如果實施得當，高效輔導是學校中最有效的加速學習策略。研究結果令人信服：研究表明，輔導可以使學生的學習成績提高相當於三到十五個月的學習水平。

「三年級的讀寫能力是一個關鍵的里程碑，確保學生在三年級結束時具備熟練的閱讀能力是我們最重要的學生髮展目標之一，」舊金山聯合學區總監蘇瑪麗亞博士表示。 「我們知道，許多學生仍然需要額外的、有針對性的支持才能達到這一標準。此次擴展使我們能夠將資源集中用於那些能夠最有效地加速讀寫能力發展的年級和學校社區，通過高效的輔導幫助學生迎頭趕上，保持學習進度，並為未來的學習打下堅實的基礎。”

「識字教育遠不止於學習閱讀。高效的識字輔導能夠幫助學生建立自信、增強批判性思維，並培養他們在學校內外取得成功所需的技能，」舊金山兒童、青年和家庭部 (DCYF) 執行董事 Sherrice Dorsey-Smith 表示。 “透過投入學生成功基金，並與舊金山聯合學區 (SFUSD) 和舊金山教育基金的合作夥伴緊密合作，我們正在擴大這些服務的覆蓋範圍，讓學生擺脫等待名單，並為舊金山各地的學生和家庭提供更強大、更協調的支持。”

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