INFORME
Un estudio longitudinal pionero reafirma las inversiones del DEC para apoyar la preparación para el jardín de infancia.
Department of Early Childhood
Un nuevo estudio que siguió a los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San Francisco desde que ingresaron al jardín de infantes hasta que cumplieron dieciocho años, demuestra la importancia crucial de invertir en los niños y las familias durante sus primeros cinco años. El estudio encontró que aquellos estudiantes que obtuvieron buenos resultados en las evaluaciones de "preparación para el jardín de infantes" a los cinco años, obtuvieron consistentemente mejores resultados en evaluaciones posteriores de éxito académico, incluyendo los puntajes de las pruebas de matemáticas y artes del lenguaje de tercer grado, los puntajes de matemáticas de la escuela intermedia, el promedio de calificaciones de la escuela intermedia, el promedio de calificaciones de la preparatoria y las tasas de graduación a tiempo. Por el contrario, aquellos estudiantes que solo estaban parcialmente preparados o no estaban preparados según la evaluación del jardín de infantes, obtuvieron consistentemente puntajes más bajos en las pruebas, promedios de calificaciones más bajos y mayores tasas de suspensión y deserción escolar. Descargue el informe y lea más >>